СКАЗКИ   НАРОДОВ  МИРА.
              ПРОЕКТ  ПО ПРЕДМЕТУ  " ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ".                                    Тема «Народные сказки»   
    Сказки прекрасное средство  увлекательно познавать мир. В толковом словаре В.И. Даля, что СКАЗКА – это вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная повесть, сказание. Есть сказки  богатырские, житейские, балагурные.        Ещё в давние времена, когда люди не умели писать, они  уже рассказывали сказки. Сотни лет их передавали из уст в уста, и каждый рассказчик преображал сказку, прибавляя к ней что-то от себя.        В сказках собраны мудрость, жизненный опыт и знания многих поколений людей. Это своеобразный способ объяснять жизненные  ситуации и явления природы, выражать мечты,  познавать мир.       Сказки дают нам уроки нравственности, честности, ума, и находчивости, без которой, бывает, никак не выпутаться из беды. Невозможно подсчитать, сколько сказок существует на свете. У каждого из народов, живущих в Европе, Азии, Африке, Америке и далёкой Австралии, есть свои сказки. В них нашли отражение особенности животного и растительного мира, национального характера народа, обычаи  и традиции той страны, где эти сказки появились. 
 Образ дурака, доброго, веселого, удачливого победителя всех жизненных невзгод, переходит из сказки в сказку. Образ ловкого, смелого солдата, победителя самой смерти, образ чудесной работницы, коварного и мстительного царя, страшного чудовища, чудесных помощников: волк, верный конь, благодарный за привет старичок - образы, переходящие из одной сказки в другую, подтверждают мысль о коллективном творчестве в фольклоре. Есть ряд сказочных положений, мир сказочных чудес, который составляет фонд народного творчества в разных странах, есть своя сложившаяся на протяжении веков образная система, своеобразная сказочная поэтика. Все это не было создано каким-нибудь одним отдельным человеком. Народная сказка - результат многовековой художественной практики.       Но как бы ни были  разнообразны сказки, их объединяет неизменное стремление человека к правде, добру, справедливости, уважение к труду.  
                   СКАЗКИ  НАРОДОВ ПЯТИ КОНТИНЕНТОВ.
            ПРОЕКТ  ПО ПРЕДМЕТУ  " ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ".  
                                 Тема «Народные сказки»   
                                       ПЛАН  РАБОТЫ
1) Узнать что такое "континент", "материк", " страна", "народ". Почему в проекте говорится о Пяти Континентах. (идея 5 олимпийских колец, частей света)
 2)Определить  какие  сказки  будем  читать, рассматривать, обсуждать, исследовать, сравнивать. Фото  сборников сказок, порядок работ;
 3) Дневник: описание  непосредственной работы (чтение выбранных сказок, выявление и обсуждение общего и особенного в народных сказках разных стран, беседы об  особенностях континентов и стран и их влияние на характер сказок) ;
 4) Отчет – описание и характеристика:        -  самих прочитанных сказок        -  особенностей континентов и стран, их влияние на сказки ;        -  новых слов;
 5) Результаты  и  выводы;
 6)   Оформление и  сдача проекта.
                                           ЦЕЛИ   И     ЗАДАЧИ
 ЦЕЛИ: 
  1)  Чтение  сказок народов стран пяти континентов;
  2) Выявление общего и особенного в сказках   разных народов;  
  3) Рассмотрение  страны и континента, и влияние на характер    сказок;
  4) Формирование  ответственности  за  порученное дело.
 ЗАДАЧИ:
1)Прочитать сказки, охарактеризовать их и сравнить их.  
2) Рассмотреть, как влияет расположение стран на характер сказок.
                           ПОРЯДОК    РАБОТЫ  НАД   ПРОЕКТОМ 
1) Подбор материала по теме проекта в фондах библиотеки;
2) Чтение выбранных сборников сказок;
3)  Обсуждение и  сравнение  сказок народов мира;
4)  Знакомство с Малым атласом мира для школьников;
5) Описание  проделанной работы; 
6) Оформление  накопленных  материалов  проекта; 
7) Сдача проекта. 
                                    ЛИТЕРАТУРА  
  Для  работы  над  проектом  «Сказки  пяти континентов» использовались тексты  сказок народов  мира, справочная литература : толковый  словарь , атлас  мира , интернет – ресурсы  по теме проекта.
 
   Сказка – это способ увлекательно познавать мир .
                                                                                                                                         Мир  сказок так таинственен  и тонок,
Что  каждый взрослый и ребёнок,
 Ходить там может день и ночь…
 Чтоб  в этом путешествии  помочь,
 Чтоб вместе совершать открытья…
 Рассмотрим этих сказок  красоту…
 Мы   спутешествуем в мечту  народа каждого…
 И вот: мечта  народа  оживёт  о счастье, мире и  труде.
Вы  это  встретите  везде…    
                  ДНЕВНИК  РАБОТЫ  НАД  ПРОЕКТОМ
1.  Наметили,   о чем  будет  наш проект.  Какие  сказки, и с какой   точки зрения    будем исследовать. Тема «Сказки народов пяти континентов»
 2.  Окончательно  определившись с  темой,  мы  посетили   центральную городскую  детскую библиотеку им. А.Гайдара. При содействии библиотекарей ознакомились  с  имеющимися книгами  сказок  народов  мира  и выбрали   некоторые  сборники  сказок для  подробного изучения и исследования. Это: «Гора самоцветов», « Китайские народные сказки », «Ученик чародея», «Сказки  народов мира».
3.  Нашли, выбрали и  использовали некоторые материалы из Интернета.
4.  Эти  действия  помогли  конкретизировать  нашу дальнейшую работу над проектом.
 5.  Сказок  разных народов  великое  множество. Охватить  их все  не представляется  возможным. И  из  взятых  в библиотеке четырех сборников сказок  выбрали   по  несколько  сказок  для  чтения, изучения , выяснения особенностей народных сказок из разных  уголков мира.
 6.  Прочитав  каждую сказку,  мы  постарались выявить то, чем она похожа на сказки других народов, а что её отличает, делает особенной. Рассматривали, в каких  странах  живёт  народ, создавший  эту сказку. Находили эту страну на карте мира, континента. Беседовали о стране.
 7.  Читая, сказки  узнали  новые  слова и  понятия. Составили из них  небольшой словарик. К  некоторым  сказкам  нарисовали  иллюстрации.
 8.  Оформили прочитанное, сделали  выводы и список литературы.




 В    детской библиотеке  имеется  раздел « Сказки» , который содержит  русские народные и авторские сказки, сказки народов мира. Это многочисленные тематические и общие сборники. Например: Испанские сказки, Немецкие народные сказки, Китайские народные сказки , Народные сказки о животных, Сказка за сказкой , Волшебная лампа Алладдина  и   т.п.




В этом небольшом сборнике «Сказки народов мира», представлены европейские, азиатские, африканские, австралийские сказки. Для рассмотрения и изучения были прочитаны: «Три свидетеля» (немецкая сказка); «Что важнее» (итальянская сказка); «Пастушка и белый волк»  (итальянская сказка); «Веер молодости» (японская сказка); «Просяное дерево» (корейская сказка); «Испытание ума» (индийская сказка); «Каждому своё место» (мьянманская сказка); «Себялюбцы» (австралийская сказка);  «Правдивый Мамади» (африканская сказка).  Так, в сказке «Три свидетеля», бедный, но находчивый крестьянин стал женихом принцессы. Потому, что привел солнце, воздух  и  землю в свидетели своей любви. Сказки «Что важнее» и  «Просяное дерево» рассказывают, что основой хорошей жизни является, прежде всего, труд  и упорство.

 СБОРНИКИ  НАРОДНЫХ  СКАЗОК  РАЗНЫХ СТРАН  



Австралийская  народная сказка «Себялюбцы» о том , что люди  не захотели поделиться  с собаками рыбой. Собаки же раньше помогали им охотиться, а рыбу ловить они не сумели. Люди их прогнали. Жадность и неблагодарность–не красит людей.


 
     «Ученик чародея» - сборник  английских сказок   Из  этого  сборника прочитали, рассмотрели, изучили несколько сказок: «Ученик чародея», «Сказка про трёх поросят», «Титти-мышка и Тэтти - мышка», « Мистер Уксус», « Три медведя»,  «Три желания», «Дочь графа Мара», «Кэт-щелкунчик», «Принц Вишнёвый цвет»  и  другие.  Большинство из этих сказок  шутливые, весёлые , бытовые и волшебные.  Но в них также рассказывается о глупости, смекалке, преданности, упорстве  и настойчивости в достижении целей. Это роднит их с русскими народными сказками и сказками других народов мира.

      В сборнике « Китайские народные сказки» - видим сказки, в которых говорится о хороших и плохих поступках людей, о добре и зле, о жадности, о чести и смекалке, объясняются   явления природы  и разные жизненные ситуации. Прочли: «Братья Лю», «Желтый аист»,  «Почему собаки не любят кошек», « Почему в море вода солёная»,  «Золотая рыба».       Так, сказка «Братья Лю», рассказывает о  пяти  братьях, которые имели необычные способности: понимать язык животных, выпить море, не боятся огня ….  Эти  способности  помогли им выпутаться  из опасной  ситуации. Сказка  похожа  русскую народную сказку «Семь Семионов». В  них говорится  и  о злых правителях. В сказках «Желтый аист», «Золотая рыба» узнаём о том, что жадность  приносит героям неприятности, они поступают не честно.  Сказка «Золотая  рыба»  схожа с историей из таджикской сказки «Птица Кахка», в них главный герой  отказывается от дружбы ради  мешка золота и  наказан за это. Это волшебные сказки, но рассказывают о человеческих качествах, о том, что хорошо, а что плохо. Почему  в морях вода солёная, почему  собаки не дружат  с кошками, объясняется  в сказках «Почему в море вода солёная», »Почему собаки не любят кошек» и других подобных историях. Таким образом, народ объяснял природные и житейские явления. Так ли это на самом деле,  мы можем узнать уже из  научно-популярной литературы.  Значит,  чтение сказок  побуждает узнавать новое.

           В  сборнике  « Гора самоцветов» объединены сказки народов, входивших в бывший СССР, а также тех, которые и сейчас входят  состав России. Из него прочитали « Что дороже?» (осетинская сказка); « Сила и смекалка » (латышская сказка); «Охотник и тигр» (нивхская сказка) и другие. О том, что дороже спорили два друга. Один говорил: 100 кобылиц, другой 100 друзей…Кто оказался прав, как думаете?

         На титульном листе для наглядности темы можно поместить картинку карты мира. Она призвана показать какие континенты упомянуты в проекте и представить где они находятся. Предлагается так же проиллюстрировать проект картинками  политических карт :                                               
    СЕВЕРНАЯ    И   ЮЖНАЯ   АМЕРИКА ,   АЗ И Я ,  А Ф Р И К А , Е В Р О П А , АВСТРАЛИЯ на которых школьник может найти те страны, сказки народов которых он читал.
 

               Список    литературы и источников
 1. Гора самоцветов: Сказки. - Чимкент: Аурика, 1993.- 159с.
 2. Китайские народные сказки. - М. Детская литература,1988.- 32с.
 3. Сказки народов мира .-2е изд.-М.: Ин-т инноваций и образования им.Л.В. Занкова: Оникс,2008.- 160 с.
 4. Ученик чародея: Английские народные сказки.- СПб.: Интерграф Сервис , 1992.- 292с.
 5. Даль В.И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка. Современная версия / В.И. Даль. - М.: ЭКСМО. Форум, 2007.- с.251. 
 6.  Малый атлас мира для школьника. - М.: ОЛМА – ПРЕСС,2000.-191с.
 7.  Кац Э.Э. Литературное чтение: Учебник для 3 класса. Ч.1.- М.:Астрель,2013.- с.80-81.   8. https://www.google.ru

                            РЕЗУЛЬТАТЫ     И    ВЫВОДЫ:
   Прочитали  24 сказки, из сборников;  Обсудили  о чем в них рассказывается .(о каких поступках, ситуациях) ,чему они учат ,выделили общее и особенное в сказках; Рассмотрели какие это сказки: волшебные, бытовые ,о животных;  Познакомились, с картой мира, увидели как выглядят  ,карты Европы ,Азии, Америки, Африки, Африки ,  Австралии .; Нашли на картах страны ,где живут народы ,сказки которых мы читали.;  Узнали , что сказки разных народов могут быть похожи по сюжету, узнали новые слова , понятия, географические названия (река Янцзы, Желтое море) Нарисовали иллюстрации к сказкам  «Охотник и тигр», «Сила и смекалка»

    Выводы:
 1. Народные сказки создал  народ. У них нет одного автора. Сказки  передавались из поколения в поколение. Каждый народ знает свои сказки.
 2.  На земном  шаре  живет множество разных народов . Особенности сказок зависят от разных природных условий и местности, в которой народ проживает  ( у моря, в горах, в пустыне, в лесу) . Общее в этих сказках отношение  к труду, к жадности, глупости, смелости. Мечта о справедливой жизни, вера в чудо. В этом они похожи на русские сказки.
 3. Сказки  интересны  взрослым и детям. Сказки побуждают узнавать новое.           СКАЗКИ – ЭТО  СПОСОБ  УВЛЕКАТЕЛЬНО  ПОЗНАВАТЬ МИР   Братья Лю», «Желтый аист», «Почему собаки не любят кошек», « Почему в море вода солёная», «Золотая рыба». « Три свидетеля» (немецкая сказка); « Что важнее» (испанская сказка);«Пастушка и белый волк» (итальянская сказка); «Веер молодости»(японская сказка) ; « Просяное дерево»( корейская сказка ); «Испытание ума»(индийская сказка); « Каждому своё место»( мьянманская сказка); « Себялюбцы»(австралийская сказка);»Правдивый Мамади »(африканская сказка).Английские сказки:«Ученик чародея»,« Сказка про трёх поросят», « Титти-мышка и Тэтти - мышка», « Мистер Уксус», « Три медведя»,»Три желания», «Дочь графа Мара», «Кэт-щелкунчик»,«Принц Вишнёвый цвет»,   «Что дороже», «Как братья отцовский клад нашли »(молдавская сказка).Все эти сказки так или иначе рассказывают что такое хорошо и что такое плохо, учат взаимодействию между людьми и окружающим миром, побуждают задуматься.